教研促发展课堂展风采

作者：杨敏发表时间：2022-11-04

教研促发展课堂展风采

——温江区玉石小学语文教研组活动小记

微风摇紫叶，轻露拂朱房，在秋末我们迎来了语文教研组的第一次课例研究。围绕学校课题“农村小学课堂学习任务设计与实施研究”，本次课例由刘宇、张民勤两位带来，语文老师们群策群力从课前集体备课、课堂展示、课后研讨，各个环节扎实推进，教研效果显著。
第一堂课是由刘宇老师带来的二年级上册《坐井观天》。刘老师围绕学习目标和学校课题设计了五个课堂学习任务。这些任务从读到写，由扶到放，创设情景指导学生读好生字、理解词语、语用实践，多种形式的任务设计和学法指导让课堂书声琅琅，学生兴趣盎然，收获颇多。
第二堂课是由张民勤老师带来的三年级上册《修改符号初体验》。张老师创造性地将有问题的句子比喻成句子生了病，创设“病句诊所”的课堂情境，再设计了闯关形式的课堂学习任务，学生在课堂上学以致用，对修改符号有了更加深刻地认识。
整个教研活动中语文组的老师们围绕课题进行了细致地课堂观察，利用手中的观察工具来观课，课后结合观察量表的记录来评课，让教研活动更加聚焦。老师们对两位老师的课给予了充分地肯定，但也提出在课堂学习任务设计上也有很多存在一些需要优化的地方。
扎实的教研为老师的专业发展、课题的深入推进奠定了基础，为语文组下一步的研究指明了方向。语文组的老师们也会更加努力地去钻研教材、课标，提升自己的专业能力。

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