专题一：诵读诗歌，感悟情谊——《我们的手》
设计者：任红丽
【主题与学时】
北师大版小学语文四年级下册《我们的手》第一课时
【学习目标】
1.通过自读，同桌互读，纠错，小组合作学习，读准本课8个生字，正确书写8个生字，提高独立识字的能力。理解“传递 彼此 星辰”等词语在文中的意思。
2.通过自学、合学的探究活动，初步了解围绕“我们的手”四个小节主要讲了什么。
3.通过自读、轮读、小组合作读、全班齐读等方式，通顺流利地朗读诗歌，了解诗歌的表达特点以及感悟“手”在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。
4.仿照课文再写一节，并背诵诗歌。
【评价任务】
完成课堂活动一，检测目标1。
完成课堂活动二，检测目标2。
完成课堂活动三，检测目标3。
完成课堂活动四，检测目标4。
【学习资源与建议】
1．可通过拼读教材中的拼音，或查阅工具书，独立学习本单元要求学会的生字和新词。
2．阅读儿童诗《我们的手》，可加强诵读，在诵读中感悟诗意，展开想象，欣赏佳句，从而积累语言。
3．可以采用标画重点词句、想象、朗读、摘录等方法学习。
【学习过程】
课前活动（预习）：
1.自学本课的生字，勾出生字组成的词语，并用学过的方法理解词语。
2.反复大声的朗读诗歌，争取做到不错字、不添字、不漏字。
3.标出诗歌有几个小节，思考：围绕我们的“手”每个小节各写了什么？
课堂活动一：
1.自由朗读诗歌，选择你喜欢的方式读，注意读准字音、读通句子。
2.把生词读准确：（徒弟读、师父听）
电线 传递 跨越 陆地 彼此 问候 心灵 托起 洁白 星辰 飞翔
3.我能和同桌讨论，尝试理解不懂的词。
课堂活动二：
1.我能和同桌互读课文，请他听听我的朗读，帮助我读好。
2.我们能在小组内展示我的朗读。
3.小组合作讨论，每小节围绕我们的手写了什么内容？
课堂活动三：
选择你喜欢的小节(2、3、4)读一读并在小组内合作学习。
1、
这节小诗写的是____________________________________
2、 我能根据本小节提问
3、我的感受
课堂活动四：
仿照课文写一写:
我们的手，是________________________________
【检测与作业】
把课文有感情的朗读（背诵）给父母听
学后反思：
学习本课后，我的收获