为进一步深入推进课程改革，坚定“学为中心”的课堂变革方向，推进学历案的创编与使用工作，玉石小学积极响应，率先开展了“学历案要素解读”大赛。竞赛活动分为四个方面：过程性校本研修、教研组专题教研、校本主题研修、校内展示汇报。
围绕方案，老师们认真阅读了《教案的革命》一书，并分批在每周五的教研会上作阅读交流分享。每位老师每月必须上交一份规范的学历案，教研组也在开展学历案课例尝试。这些丰富的活动，无疑不让老师们对学历案有了更深的认识。
4月25日赵蓉校长给五年级孩子们上了一节《阅读理解：记人写事类型文章之学习概括文章的主要内容》学历案课例。赵校长躬亲示范，带领全体教师聚焦学历案的阅读课堂教学，推进“三学”课堂改革，求实效、谋发展，全校形成了良好的教学研讨氛围。
“学历案”的研究我们还在路上，但我们坚信坚持“学为中心”，脚踏实地推进“学历案”，一定会提高我们玉石小学的课堂教学效率的。
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