为进一步推进“基于核心素养”和“课程标准”下的学历案创编和使用,深化课程改革,聚焦课堂变革,根据区教育局、区教育研究培训中心的2019年总体安排部署,玉石小学积极响应, 3月以来率先在校内开展了“学历案要素解读大赛”。竞赛活动分为四个方面:过程性校本研修、教研组专题研修、校本主题研修、校内展示汇报。
根据我校制定的组织实施方案,教师们围绕学历案开展了教师自主研修,每位教师根据学校提供的学习书目,自主学习记笔记,写心得,完成相关样题解答。本月,教师们自主阅读了《教案的革命》一书,老师们在每周五的教研会上进行了阅读心得分享,老师们结合书中的理论知识和自己的教学实践,侃侃而谈,收获良多。
教研组的集体教研活动均围绕学历案展开。本期,每个教研组的组内教研课必须以学历案进行备课。课例研讨执教者在上课前设计好学历案,组内进行学历案的分析、研讨和修改完善。评课环节大家集体商议该课的学历案,进一步修改完善学历案。本月,语文组、数学组、综合组、艺体组均开展了学历案课例尝试。此外,每位教师每月至少制定并上交一份格式规范的学历案。精细化的活动实施和管理,让老师们迅速了解和使用学历案,组内教研氛围十分浓厚。
在丰富的“学历案”要素解读大赛活动中,玉石小学的教师强化了课程标准意识和课堂目标意识。相信,这样以教学方案的专业设计作为突破口,对课堂教学方案的变革,能进一步促进我校教师的专业提升。
活动启动
学习心得分享