12月6日上午8:45，由玉石小学承办的三校数学联校教研活动再一次拉开了序幕。参加这次活动的有镇子小学张春田校长、通平小学的李云杰校长、玉石小学的赵蓉校长，以及三校的数学教师团队。
此次活动首先是由玉石小学的王登凤和杨勇老师分别为大家呈现了一节体现“玉成课堂模式”的课例。王登凤老师执教的内容是四年级的《商不变的规律》，一开始教师从创设的故事情境“谁是聪明的一笑”引导学生走进本节课，激发学生的学习兴趣，自然过渡到让学生观察比较，分析问题，总结、验证商不变的规律，到后来学生运用规律解决问题、、、、、、杨勇老师执教的内容是一年级的《认识图形》，孩子们从将自己带来的不同形状的物体进行分类走进本节课要探究的内容，激发起了学生动手、动脑的欲望，学生结合不同形状物体的实物通过看一看、摸一摸，用自己的语言描述出了它们的形状、特点，在老师的引导下抽象出了长方体、正方体、圆球、球的特征，孩子们的参与积极性越来越高、、、、、、
课后，参研人员分别集中在学校会议室和梦想教室展开研讨。首先由执教老师王登凤和杨勇老师就教学内容，教学重难点以及整个教学流程，学生的活动，时间的分配，教学后的感受等方面做了课后反思。接下来是三校的各位听课教师各抒己见，结合我校《玉成课堂》教学模式的教学活动进行了有针对性的点评：
优点：
1、两节课都能体现“玉成课堂”的教学模式，课堂结构完整，教学流程清晰。
2、情境创设与教学内容紧密结合，且对激发学生的兴趣是有效的。
3、练习设计有针对性、层次性和开放性。
建议：
1、在课堂上还应该将时间还给学生，尽量让学生多操作、多说、多练。
2、在其活动过程中既要有教师及时的追问和精准的点拨，又要留给学生独立思考、交流、展示的时间。
3、小组的活动任务要清楚，分工要明确，时间要足够，让学生在小组的合作探究过程中引发思维火花的碰撞，有利于学生真正理解和掌握本节课所学的内容。
4、课堂教学过程中要注重细节，重点的突出、难点的突破，每一步要扎实。
在三校数学老师评课、议课的过程中，玉石、镇子、通平小学的三位校长就三校联校教研的后续工作又一次集中商议，思考着怎样让我们的老师在这联校教研的过程中有实效性的收获和实质上的提升在想方法、找路子，为我们三校教师团队来年的有效教研在前面探路！他们的愿望是让我们三所学校的老师在联校教研的过程中抱团发展，形成团结向上、积极进取的团队，并能在这条教改之路上越走越好、越走越顺、越走越远、、、、、、