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海量阅读,深度教学

 

20171115上午,在学校领导的高度重视下,我校全体语文教师与通平小学、镇子小学的语文教师代表共同进行了“三校”教研,莅临的教学专家有研培中心的周丽蕊主任、语文教研员卓琼老师和周群香督学。专家与老师们分年段共同观摩了低段语文教师陈芳老师的《特殊的考试》和高段语文教师杨亚林老师的《十五从军征》。低段活泼灵动的课堂和高段海量积累的呈现,给参会的领导和老师留下深刻的影响。

课后,执教的两位老师反思到:在我校海量阅读的大背景下,把积累知识与教学相结合,让学生融会贯通是我们努力的方向,大胆的在教学中去尝试,去总结反思,不断的提升自己的教育教学水平。

在评课中,周督学提到:1、教师研究教材的深度和宽度,以及对学生的课堂预设,决定了课堂上会又怎样的呈现;2、教“真”语文,就是要让学生会说会写。因此,在引领学生品读文本时,在千锤百炼中体会精炼的语言魅力。

教研室周丽蕊主任点评道:1、一、二年级要培养好习惯,例如:倾听、做课堂笔记、等;2、要有词语积累的意识,结合国学、文本中的句子进行运用3、关注语言训练,例如:说句子,写评语等;关注评价,例如:学生说的好的时候,应该及时引导等等。

语文教研员卓琼老师评价到:1、执教教师有大语文观,把《大学》、《诗经》和名言警句引用到课堂里,营造了浓浓的语文味。2、学课文,抓住情感的脉络,对文本重敲重锤,让学生的体会更深刻,更有味。3、课堂上要力求以读为主,以生为本,学方法,用方法。

专家深刻的点评,引领着我们参会的老师在教学之路上不断实践与探索。人说,在幸福的语文世界中,课前的期待,课中的满足,课后的留恋,连同我们自己会变得简单而深刻,清晰而又丰富。在玉小教师追寻理想课堂的过程中,期待更精彩的教育风景,享受更有意义的教育幸福。

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