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学校办学章程

 

成都市温江区玉石小学校

办学章程

(试行稿)

20141229日经学校第一届第五次教职工代表大会审议,2015    日经成都市温江区教育局核准,自2015    日起正式生效。)

二〇一四年十二月

成都市温江区玉石小学校办学章程

20141229日经学校第一届第五次教职工代表大会审议,2015    日经成都市温江区教育局核准,自201591 日起正式生效。)

序言

成都市温江区玉石小学校2009年得到中国红十字会汶川地震专项资金援建,在当地政府及教育主管部门的大力支持下,总投入达1600余万元,于201012月竣工,20112月投入使用。是由原成都市温江区玉石学校小学部与成都市温江区明德小学合并而成。校园环境优美,占地16005平方米,建筑面积5596平方米,绿化面积6440平方米。设计规模12个教学班,可容纳学生540人。

第一章   总则

第一条  为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,使学校工作法制化、规范化、制度化,确保学校健康持续发展,全面提高办学效益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》以及教育部《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规,结合学校实际,制定本章程

第二条  本校全称为“成都市温江区玉石小学校”,英文表述为“YuShi primary school of Wenjiang in ChengDu.;住所地址为成都市温江区寿安镇汪家湾社区浣沙路330号,邮政编码为611132;官方网址为“http://www.wjjy.cn/ysxxx/”,微博名称为“http://weibo.com/ysxx9 玉石小学”。

第三条  学校由成都市温江区教育局主管,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施六年制小学学历教育、促进基础教育发展、协助开展成人引导性培训、就业培训、技能培训等相关社会服务的全日制公办教育机构。

第四条 学校面向成都市温江区寿安镇玉石片区(含东岳社区、胜利村、汪家湾社区及岷江村)年满6周岁适龄儿童招生,免费就近入学。办学规模为6个年级12个教学班,总体不超过540人。

第二章      办学理念与学校文化

第五条  办学宗旨与使命】全面贯彻执行党和国家的教育方针,坚持科学发展观,按教育规律办学。面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,对学生全面进行德、智、体、美、劳动及心里健康等诸方面教育。以创新精神和实践能力为重点,促进学生生动活泼地主动发展,使学生从小学会做人,学会学习,学会管理,学会创造,努力为社会主义现代化建设和当地经济建设培养合格人才。

第六条  办学理念:尊重教育规律、尊重学生人格。立足本土,为每一个孩子创造健康快乐的成长环境。(核心理念:“玉才”教育)

第七条  学校发展目标

围绕“化石为玉   博文成才”的校训,逐步实现以下目标:

1.近期(20112015年)目标:办学条件达省标准化(Ⅰ类)学校。学校管理日趋科学规范,教师队伍不断优化,教育质量逐年提高。初步形成一定的办学特色,积极争创区级安全文明校园,成都市学校安全网格化管理示范学校。

2.中期(20152020年)目标:办学条件标准化,教育装备现代化,学校管理科学化,队伍建设优良化,达到成都市绿色教育质量指标,成为成都市新优质学校。

3.远期(20202025年)目标:“以人为本,全面发展”,培养具有中华民族优秀传统文化和国际视野的现代中国人。

第八条  学生培养目标(生训)

成为“知书达理、自主自强”的学子。

第九条           教师发展目标(师训)

成为“乐学多才、行为示范”的师者。

第十条  文化精神与办学特色

以“坚韧不拔  持之以恒”的玉石文化精神为核心,以打造“玉文化”、“石文化”和乡村学校少年宫建设为特色项目,逐步形成学校的特色课程、特色教学、特色科研、特色活动、特色管理。最终让“玉石文化”成为全校师生共同追求的文化自觉,实现学校“一校一品”内涵发展

学校标识(校徽图案):

 说明:图案中心的字母“y”为玉石的“玉”字的第一个拼音字母,“y”的第二画变形后代表玉石的“石”的第一个拼音字母“S”。整个字母“y”的形状又像一株刚出土的幼苗,在土壤、水分、阳光、雨露的滋润下茁壮成长,象征着学生在老师的精心培育下,在玉石文化的引领下健康成长。

第十一条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期(一般五年)制定发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第三章      学校治理结构与运行机制

第十二条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,学校基层党组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内按照本章程自主管理学校,全面负责学校的办学方向,全面负责学校的教育教学、教师队伍建设和行政管理工作。

第十三条  学校实行能级管理。学校设校长1人,由成都市温江区教育局任命或在全区范围内公开竞聘上岗,自任命之日起在一定任期内出任学校法人代表,学校资产及增值部分归国家所有,办学和管理按公办学校体制运作。副校长1人,由区教育局在全区范围内公开竞聘并聘任上岗,协助校长分管学校教育、教学、行政等具体工作。

第十四条  校长根据《教育法》所赋予的权限行使职权。校长依法行使下列主要职权:

1.按照校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权;

2.组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

3.根据学校工作需要,在核定职数内,按照精简高效原则,决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,也可以采取干部竞聘上岗的方式经过学校竞聘上岗工作小组及校务会议讨论决定并报区教育局人事科及教职工管理中心考察后由校长任命(聘任);

4.根据政府有关部门以及教育行政部门规定,结合本校实际,制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案,按规定程序组织实施。实行“区管校用”的教师聘用合同制,区教职工管理中心与教师签订人事聘用合同,学校与教师签订工作岗位合同;

5.根据教育行政部门的有关规定,制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价;

6.按财务制度和教育行政部门的有关规定,对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等,合理安排使用;

7.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退;

8.负责学校安全工作;

9.组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十五条  校长依法履行下列主要职责:

1.组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

2.组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

3.执行上级教育行政部门的决定和指示;

4.领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

5.负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

6.负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

7.负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

8.负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

9.负责学校安全工作;

10.组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十六条  学校建立党支部、工会、教代会等组织,形成党、政、工、团(队)的全方位的管理机构和组织。学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、家委会等组织的作用,组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

1.建立中国共产党温江区寿安镇玉石小学支部委员会。设支部书记1人,委员2人。支部书记及委员按《中国共产党党章》,由党员大会民主选举产生。坚持党的基本路线,保证党的方针、政策和国家的法律、法规的贯彻执行;抓好党组织的思想、组织和作风建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用;支持纪检组织充分行使权力,加强党内监督;负责学校中层干部的教育、培养、选拔和考核及校级干部推荐等工作;参与学校重大问题的决策,支持校长依法行使职权;领导学校政治思想工作和精神文明建设;领导和支持学校工会、共青团等群众组织,领导教职工代表大会开展工作;加强同各民主党派的团结与合作,做好统一战线工作。

2.建立温江区玉石小学工会委员会,下设经费审查委员会和女职工工作委员会,接受校党支部和县教育工会双重领导。设主席1人,委员2名,主席、委员由会员代表大会民主选举产生。

3.学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。是教职工行使民主权利,参与学校民主管理和民主监督的基本形式和制度,是学校管理体制的重要组成部分。教代会应该坚持党的基本路线,贯彻党的基本方针,遵守国家的法律、法规,引导教职工正确处理国家、集体和个人三者的利益关系,维护教职工的合法权益,调动教职工的积极性,督促教职工全身心投入教育教学,完成教学任务。

学校教代会须经民主推荐产生,任期3-5年,接受学校党支部的领导,支持校长依法管理学校。其主要职权:

1)讨论、审议校长工作报告、学校章程、发展规划、重要改革措施、财务预决算方案及其他学校改革和发展的重大问题,提出意见和建议。

2)教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关校内超工作量津贴和30%绩效等福利的分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

3)校长定期向教代会报告学校工作,听取教代会代表的意见,落实大会决议,处理代表提案。校长对教代会通过的决议有不同意见,可以提请大会复议。复议后教代会和校长意见仍不统一时,可以提请学校党支部协调解决,必要时可以报告上级主管部门和上级工会组织。

4)学校实施校务公开,建立从群众中来到群众中去的民主管理制度。保障和发挥党支部在保证办学方向,督促行政工作等方面的权力和作用;保障和发挥工会组织和教工代表在审议规章、制度,监督行政领导,维护教职工合法权益等方面的权力和作用。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十七条  学校下设两个职能部门。教导处、德育处。各处室根据工作需要分别设主任1名,教导主任协助校长搞好学校的教育教学工作,德育处主任协助校长做好学生的管理工作,团队、学生会干部协助德育主任做好学生的管理工作,班主任具体负责本班学生德育常规工作,教研组长负责组织带领全组教师积极进行教育教学的改革、研究和实践。

1.教导处下设语文、数学、英语、品德、综合实践、艺体、特教7个教研组,组长由教导处主任提名推荐,校长聘任。

2.德育处下设少先队大队部,大队辅导员由德育处负责提名推荐,校长聘任。

3.音乐室、美术室、科学实验室、图书阅览室、劳技室、信息技术室、多媒体教室、资源室、体育器材室及其它专用教室隶属教导处管理;广播室、少先队大队部、卫生保健室、食堂隶属德育处管理。

各职能部门及其常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十八条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会(或专家委员会),在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。

校务委员会作为校长负责制的补充和完善,是学校内部管理体制的重要组成部分。校务委员会一般以校长为主任,委员人选通常由学校党政领导班子成员或扩大至中层干部组成,人数为单数。重大事项决策时也可召集由普通教师代表、校级家长委员会代表、社区代表参加的扩大会议。重大问题决策要贯彻民主集中制原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

第十九条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

第二十条  学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见;经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

第二十一条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

学校建立健全争议调解机制。通过校劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过校人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠 纷进行调解。

第二十二条  学校建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

第二十三条  学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生校园意外伤害事故时要立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,应细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限,并依法进行善后处理。

第二十四条  【办学监督】学校依法接受政府及教育、登记管理、审计部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

学校管理要做到“情、理、法”的统一,突出重在目标管理,严在制度管理,实在过程管理,亲在情感管理的特色。学校领导班子要在校长的领导下分工负责,职责明确,团结协作,有凝聚力和战斗力,按规定兼课、听课,深入教学第一线,热心指导教职工的工作,热情关心在职教职工及离退休教职工的生活。

第二十五条  学校实行“区管校用”教职工聘任制。坚持公开、平等、竞争的原则,从工作需要出发,择优聘用,合理组合。聘任制实施要做到有利于解放教育生产力,有利于调动教职工的积极性,有利于全面贯彻教育方针,提高教育质量和办学效益。同时建立争议调解小组,有转岗培训措施。

第二十六条  学校实施教职工岗位责任,建立健全教职工的考核评价方案,实行教职工奖惩制度。做到公正考核,优质优酬,奖惩分明。坚持人事制度,按照“德、能、勤、绩、廉”的要求公开评定教师职称。

第二十七条  实行教职工继续教育制度。有教师培训规划,注重对全体教职工在师德、文化知识、智能、教育教学能力、身心等方面的培养和提高,以青年教师和骨干教师为培养重点,措施具体,经费落实,完成各类培训责任目标,教师素质不断提高。

第二十八条  实行未成年人保护制度。全体教职工要以爱生为根本的职业道德,严禁体罚和变相体罚学生,严禁讽刺和挖苦学生,损伤学生自尊心,严禁组织学生有危险的活动。及时发现和排除校内一切不安全因素,做到保障学生安全,尊重学生人格,保障学生身心健康发展。

第四章      教育教学管理架构

第二十九条  学校建立健全以班主任和学科教研组为基本形式的教育教学基层管理机制。

班主任负责本班的德育工作,自聘副班主任协助班级管理,统筹副班主任班级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织本组教师进行教学工作,定期组织集体备课和集体教学研究活动。按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

第三十条  重视和加强德育工作,进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,生动活泼地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德以及文明习惯养成教育,针对儿童特点,加强学生心理健康教育,加强校园精神文明教育、形成学校德育、社会、家庭三结合的德育网络,讲究实际效果。

第三十一条  学校打造“玉石文化”之显性文化,创设符合校情的“文化德育”。“文化德育”,就是利用历史中的文化底蕴和光荣传统的有效资源,借助具有文化内涵的有效方式,通过学生对文化教育资源的有效吸收和教育文化方式的有效体验,从而使学校德育工作架构在充满文化气息的框架内,使学生在愉悦的状态下得到心灵的滋润和品格的塑造。为此,学校将建设“玉才”校园,弘扬“坚忍不拔、持之以恒”的玉石文化精神,彰显“玉”的形与美;“石”的志与坚。

第三十二条  加强班级管理,结合班级实际制定班规,组织开展好每周班队活动课,按德育处的要求每月更换一次班级黑板报,至少每学期对学生进行一次综合性的学习及行为评价。

第三十三条  借助“乡村学校少年宫”平台组织开展形式多样、丰富多彩的学校社团活动,挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质。按上级主管部门相关要求组织校外第二课堂活动、综合实践社会活动等。

第三十四条  学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目的的公民意识教育,积极引导学生理解并正确行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

第三十五条  学校教育要充分发展学生的主体性,开发学生的创造性,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质高的社会公民。要培养学生四学会,即:培养学生学会做人,做一个有爱心、能自理、会健身、善交往的人;培养学生学会学习,教会学生掌握学习方法,养成良好学习习惯,做到乐学、会学,让学生全面发展,并因材施教,注重学生个性发展,培养学生特长;培养学生学会管理,能自觉地管理自己,能愉快地接受他人管理,能积极参与管理;培养学生学会创造,能运用创造思维的方法,解决具体问题,能进行小制作、小实验、小发明,养成创造的爱好和习惯,具备初步的富有创新精神的实践能力。

第三十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,严格执行国家和地方课程计划,学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐上好各门课程,开足课时,注重教育教学效果,形成良好的校风、教风和学风。

认真严格执行学校的课表、作息时间表、活动安排表。编制符合自己学校特点的课程方案,形成学校特色课程体系。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第三十七条  学校采用班级授课制,汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

教师教学工作认真,广泛开展教育教学研究,积极实行启发式和讨论式教学,重视培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。学校教研气氛浓,教学效益高。

第三十八条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励教师物化教育科研成果并按学校绩效考核办法给予给予绩效奖励。

第三十九条  树立健康第一的指导思想,认真贯彻《体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,上好体育课,认真开展“两操”和“阳光体育”活动,保证学生每天在校活动时间不少于一小时,每学年至少举行一次综合性师生体育运动会和多次体育单项比赛,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。

学校建立学生健康保健室,聘请兼职保健医生,建立学生身体健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。条件成熟后聘请专职保健医生。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园内全面实施禁烟。

学校建立心理辅导(咨询)室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作,条件成熟后聘请专职心理健康教师。

第四十条  将美育融入学校教育的全过程。优化校园环境,促进环境育人功能;优化艺术学科教育,加强音乐、美术课堂教学,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力;优化各学科渗透性艺术教育,注重以美益智;优化活动性艺术教育,开展丰富多彩的课外文化艺术活动,在注重面向全体的基础上,对于艺术特长生要利用各种形式的培训组、队,使其艺术特长得以进一步发展,为学校艺术教育培养新苗,推动艺术教育的普及和提高。

第四十一条  从实际出发,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育。动员学生利用农忙假积极参加力所能及的农田劳动,使学生接触自然,了解社会。培养学生热爱劳动的习惯,动手实践的能力以及热爱家乡、艰苦奋斗的精神。

第四十二条  健全学生综合素质的评价体系,以及发展的评价观,对学生的身体素质、品德行为、心理素质、劳动素质、科学文化素质、活动表现等进行多种形式的全面评价,以科学的评价作导向,树立学生的整体发展意识,全面提高教育教学质量。

第四十三条  贯彻“以人为本”理念,以《中小学德育大纲》为纲,培养“知书达理,自主自强”的新人,促进学生全面发展。

第四十四条  建立全员德育工作机制,确立“学校无闲时,时时都育人;学校无空处,处处都育人;学校无小事,事事皆育人”的德育工作理念。

第四十五条  建立学校德育工作领导小组,始终将学校德育工作摆在教育、教学工作的首位。

第四十六条  明确德育工作的重心。以弘扬民族精神为主,开展爱国主义、社会主义、集体主义教育;以养成教育为核心,培养学生的社会责任感、人文精神和科学态度。开展思想道德教育,培养学生科学的人生观、价值观和世界观。

第四十七条  认真制订学校德育工作计划,落实德育工作措施,努力提高学校德育工作水平,逐步形成德育工作特色。

1、强化德育处和少先队大队部的德育功能,重点抓好班主任队伍建设。

2、重视学校社队工作,办好业余社团和红领巾广播站,出好校刊黑板报和宣传橱窗,充分发挥社团组织在学校德育工作中的作用。

3、拓宽德育工作渠道,重视家庭教育和社区教育,努力构建学校、家庭、社会三维一体德育工作新局面。办好法制学校,积极开展警民共建活动;成立家长委员会,办好家长学校,搞好德育基地建设,充分利用各种德育资源,努力提高德育工作实效性。

4、积极开展争做文明学生和争创文明班级的“双争”达标活动,努力提高学生思想道德素质和行为习惯水平。

5、加强校园文化建设,不断丰富校园文化活动内容,努力营造良好的育人氛围,创设良好的育人环境。

6、加强青春期教育和心理健康教育。建设好心理咨询室(或资源室)。

第四十八条  以新课程改革理念为指导,扎实搞好新课程改革实验工作,积极推进和实施素质教育。坚持以教学为中心,严格执行教学计划,开足、开齐各门规定课程,积极探索并努力构建具有本校特色的校本课程体系。

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体系,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。设定五个课程模块

1.基础课程模块:国家规定课程

2.拓展课程模块:各学段的阅读课在原有基础上拓展“玉石文化”将其精神内涵融入其中;数学分学段根据数学知识特点,拓展“石文化”;

3.整合课程模块:体育课中开设抖空竹练习,将其与音乐课中舞蹈练习整合,开设空竹团体舞课程;

4.创新课程模块:开设扁石脸谱和石头绘画创作课程;

5.活动课程模块:以学生社团为主,设置活动课程(培养具有大雅宏达、持之以恒优秀品质的少年儿童)

第四十九条  贯彻面向全体,全面发展方针,培养学生综合素质,发展学生个性特长。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第五十条  创建两种课堂教学模式:

1.基于教师结构的整体性教学—“化石课堂”

“化石课堂”中的化,意为:外化、指导、打磨;“化石课堂”是指:针对新岗教师和青年教师的首堂课或新课。通过集体备课—骨干教师指导—试上—教研组打磨—组内公开课的模式,引领教师逐步读懂教材,自如的驾驭课堂,从而指导学生学会思考并且乐学。

2.基于学科思想方法的整体性教学—“琢玉课堂”

“琢玉课堂”中的琢,意为:内化、研磨、提升;“琢玉课堂”是指:教研组以构建学生的学科思维方法为核心,精心研磨课堂的教学模式。通过说课—教研组研磨—组内公开课—教研组再研磨—学校示范课—名师评课的模式,指导教师专业的读懂教材,智慧的驾驭课堂,从而引导学生建立学科的思维方式并且好学。

第五十一条  加强教研组建设,规范教研组活动制度,围绕“兴趣、参与、合作、方法、习惯、成功”六个教学要素,不断优化教学目标,优化教学内容,优化教学过程,优化教学方法,全面提高课堂教学效果。

第五十二条  确立教科研“为教师成长服务,为教育实践服务,为丰富和发展教学理论服务”的理念,实施“科研兴教,科研兴校”战略,规范教科研工作管理。

第五十三条  重视实验、电化器材及语音、多媒体等现代教学装备的使用,充分发挥好它们在优化教学过程,提高课堂教学效果中的作用,努力提高教学质量。

第五章      学生管理

第五十四条  凡被本校招入,或按有关规定转入本校的学生,经上级教育行政部门批准备案,即取得成都市温江区玉石小学校学籍。学校建立健全学生学籍管理制度,按上级教育行政管理部门规定的学籍管理办法、建立学生档案。学校按照国家、省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区的新生,按上级主管教育部门的有关规定办理入学手续。

第五十五条  学生享有法律、法规规定的作为受教育者的权利。学生应当依法履行受教育者的义务,遵守学校的各项规章制度。

学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(五)法律法规规定的其他权利。

学生应当履行下列义务:

(一)  遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和《小学生日常行为规范》;

(二)              尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)    努力学习,完成规定的学习任务;

(四)    承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)    爱护学校提供的教育教学资源;

(六)    法律法规规定的其他义务。

第五十六条  学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续。学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第五十七条  学校制定学生奖惩制度。学校每学期对德智体美诸方面均表现突出、或在某方面有突出成绩或进步明显的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。学校对违反校规校纪的学生予以批评教育,加强与家长的沟通与交流,共同担负起教育孩子的职责。

第五十八条  学校、教师应当关心学生的学习和身心健康,为学生提供必要的卫生保障条件,保证学生能安全、有效的参加学习、休息、文娱、体育和课外活动,不给学生增加过重的负担。

第五十九条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金、“鸡蛋牛奶工程”、“阳光育苗工程”等形式提供资助。学校创造条件,鼓励和支持学生参加勤工俭学,学校对家庭经济困难的学生,提供多种形式的资助,鼓励同学之间互相帮助。

第六十条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校民主管理与监督。

第六十一条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

1.平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

2.尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

3.尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

4.不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

第六章      教职工管理

第六十二条  学校执行国家教师资格制度,公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,实行“区管校用”的用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞聘上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第六十三条  把建设一支师德高尚,业务精湛,团结进取,乐意奉献,能适应二十一世纪教育改革和发展要求的教师队伍作为学校建设和发展的根本策略。积极开展“群体师德创优”活动,引导教师勤奋工作,积极奉献,努力营造“团结协作,竞争进取”的工作氛围。

第六十四条  认真贯彻《温江区中小学教师继续教育实施意见》,抓好校本培训工作和青年教师的培养工作,不断提高我校教师队伍的两个基本素质。

第六十五条  建立科学、有效的激励机制,不断加大考核奖励力度,适当拉开分配差距,引导和激励教师勤奋工作,多作贡献,多出成果。

第六十六条  实行教职工全员聘任制度,不断优化教师队伍结构。

第六十七条  教师享有下列权利:

(一)     开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)     参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)     指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)     按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)              通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)     使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)     法律规定的其他权利。

第六十八条  教师应当履行下列义务:

(一)     遵守法律法规、教师职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)     贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)     对学生进行思想品德教育及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会实践活动;

(四)     弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)   制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)     践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第六十九条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第七十条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第七十一条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第七十二条  学校建立健全班主任选配、聘用、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵守《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇和权利。

第七十三条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第七十四条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章      学校资产及财务管理

第七十五条  学校开办资金为人民币2426.9万元。

学校具体经费来源为财政补助收入(财政全额拨款)。

第七十六条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及其他无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第七十七条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更登记、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

严格执行校产管理制度。学校加强对体育场、图书室、实验室、卫生室、信息技术室、音乐美术室等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第七十八条  学校如遇因政府规划调整等不可抗因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制定保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第七十九条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第八十条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照相关规定实行收支两条线管理。

第八十一条   学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八十二条  确定后勤工作“为教育服务,为师生服务”和“管理育人,服务育人”理念,强化优质服务意识。

第八十三条  遵守财经纪律,严格财务管理,坚持校长审批制度,管好、用好学校经费。

第八章       学校与家庭、社会

第八十四条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育实践活动。

第八十五条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。校级家委会设主任1人,委员57人,由学生代表大会民主选举产生或由德育处任命。

家长委员会在学校德育处指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育工作,保障学生安全健康,推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员会的联席会议制度,通报学校发展规划、进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。此外,应当为家长委员会的召开提供一定的条件。

第八十六条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任教师应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第八十七条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应服务区域内发挥积极作用,服务于学习型家庭、学习型社区建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体念的机会。

第八十八条  学校依靠寿安镇人民政府、寿安镇派出所及汪家湾社区共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第八十九条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流,合作交流要遵守相应的法规,按相关规定聘请外籍教师和港澳台地区教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  附 则 

第九十条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第九十一条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。本章程如有与国家法律、法规、规章以及有关方针、政策相抵触的,以国家法律、法规、规章以及有关方针、政策为准。

第九十二条  学校章程是学校依法治教、按章治校和依法自我管理的基础性法律文件。本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经成都市温江区教育局核准之日起实施。

第九十三条  本章程的修订由校务委员会或 1/3 以上教职工代表大会代表提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报成都市温江区教育局核准后生效。经批准后的章程,学校教职工人手一份,作为校内依法办事的指南和依法治校的依据。

第九十四条   本章程由学校校务委员会负责解释。

成都市温江区玉石小学校

一四年十二月

校园公告